الرئيسية / admin (صفحه 19)

admin

نظرية “النوافذ المحطمة”

أ.د. أسامة محمد عبدالمجيد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج في عام 1982 طرح أستاذان بجامعة هارفار – جيمس ويلسون و جورج كيلينج – نظرية في علم نفس الجريمة أطلقا عليها “النوافذ المكسورة أو المحطمة” Broken Windows Theory، وقد حظيت هذه النظرية بقدر كبير من الاهتمام في مجال …

أكمل القراءة »

“المشروع رقم صفر” Project Zero

  أسس “المشروع صفر” الفيلسوف “نيلسون غودمان” في “كلية الدراسات العليا للتربية في جامعة هارفارد” في عام 1967 لدراسة وتحسين التعليم في مجال الفنون. أعتقد غودمان أن تعلم الفنون ينبغي أن يدرس كنشاط معرفي جاد ورزين ، ولكن المشروع لم يؤسس بشكل صريح -حتى الآن- حول ميدان الفنون، ومن هنا، …

أكمل القراءة »

الفراسة من منظور علمي …

تكمن أهم قواعد التنظيم في الدماغ في مبدأ “التمركز الوظيفي” Localization of Function . ويعد هذا المبدأ نظيرا لعلم فراسة الدماغ، يقترح هذا المبدأ أن لكل وظيفة يقوم بها الدماغ موقعها التشريحي المتميز. وبالتالي ، فإن الخلايا العصبية الخاصة بالمعطيات البصرية تتجمع في نفس الموقع، كما هو حال الخلايا العصبية …

أكمل القراءة »

الخبرة والإنجاز الإبداعي

الخبرة هي الإتقان عالي المستوى للمعرفة الإجرائية لمجال ما. ويقدر عدد وحدات هذه المعرفة الأساسية بنحو مائة ألف وحدة أو أكثر من المعلومات والمهارات المعرفية الإبداعية والمتقاربة، ويقدر الخبراء أيضاً أن دراسة المعرفة الأساسية الضرورية للإنجازات الكبيرة يستغرق نحو عشر سنوات من العمل الجاد. وحال اكتساب هذه المعرفة، يستطيع الخبير …

أكمل القراءة »

التوازن بين التحفيز الداخلي والخارجي والإبداع

يكون الأفراد أكثر إبداعا عندما يفعلون شيئا لمجرد أنه يستهويهم ذاتيًا – لأنه شيء اختاروا أن يفعلوه لمجرد أنه ممتع لهم، ويكونون أقل إبداعًا عندما يفعلون شيئًا بسبب تحفيز خارجي مثل الحصول على مكافأة (درجة أو تقدير مثلًا). في الحقيقة، عندما تتنافس الدوافع الداخلية والدوافع الخارجية، وعندما نشعر بهما في …

أكمل القراءة »

الوباء الاجتماعي … ونقطة التحول

د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج – مصر جميعنا سمع تعبيرات من قبيل “القشة التي قسمت ظهر البعير” و “تأثير الفراشة” للإشارة إلى النقطة التي عندها تتغير الأمور بشكل دراماتيكي. في علم الاجتماع يُعبِّر مفهوم “نقطة التحول” عن ظاهرة طارئة تتحول عندها الأمور بشكل مذهل …

أكمل القراءة »

قدرة رأس المال المهني على إصلاح التعليم

أ. د. / أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج   يرتبط رأس المال المهني (أو الاحترافي) بعلاقة أساسية بقضية تطوير التعليم والنظم المدرسية، يبدو ذلك بوضوح عند تأمل الأنظمة المدرسية في الدول ذات الأداء التعليمي التميز. في هذا المقال نستكشف فكرة “قوة رأس المال المهني”، – …

أكمل القراءة »

في عالم تديره الخوارزميات، كيف نحافظ على إنسانيتنا؟

د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج – مصر إذا اتُهمتَ بارتكاب جريمة، فهل تُفضِّل أن تُعرَض أمام كمبيوتر مبرمج بواسطة خوارزمية رياضية لا تعرف التحيز أو التعاطف، أم تُعرَض أمام قاضٍ بشري عُرضَة للتعاطف والتحيز والخطأ؟ ماذا لو كنتَ ترغب في شراء سيارة بدون سائق …

أكمل القراءة »

السلاح الأقوى لتحول التوازنات الجيوسياسية ليست الأسلحة النووية أو الصواريخ، إنها التكنولوجيا

  نقله للعربية وعلق عليه د. أسامة محمد إبراهيم  أُخِذت الحكومات والشركات والخبراء الاقتصاديون جميعاً على غرة بالتحولات الجيوسياسية التي حدث مع تحطم أسعار النفط وتباطؤ الاقتصاد في الصين. ويعتقد معظم هؤلاء أن أسعار النفط سوف تنتعش وأن الصين سوف تستمر في الارتفاع. وإنهم لمخطئون. بدلاً من القلق بشأن صعود …

أكمل القراءة »

“قصة عقل” … “مصري يكتب عن مصر”

عندما كان شكسبير فى إنجلترا كان يكتب مسرحياته شعراً، لم تكن أمريكا قد ولدت بعد، مع أن شكسبير يعدونه فى تاريخ الأدب شاعراً من العصر “الحديث”… و عندما كان الشاعر الرومانى “أوفيند” يكتب شعره، لم تكن الدنيا قد عرفت بعد شيئاً إسمه “إنجلترا” … و عندما كان الشاعر اليونانى هوميروس …

أكمل القراءة »

You cannot copy content of this page