كتاب “أساسيات دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)” هي مرجع رائع للغاية يسلط الضوء على الأهداف الأساسية لتعليم STEM. يوفر هذا الكتاب لجميع الممارسين التربويين – من الإدارة على مستوى الإدارات العليا إلى معلم الفصل الدراسي – فهمًا واضحًا لمواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) كنظام متكامل، ويقدم أيضًا خلاصة قيمة للممارسات التي أثبتت جدواها.
يتخطى كتاب “أساسيات دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات” “STEM Lesson Essentials” أسلوب التلقين ويقدم المعرفة والأدوات والنماذج والأمثلة التي تجعل من العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات حقيقة واقعة للتدريس والتعلم في الفصول الدراسية. “
هل تريد معرفة كيفية تنفيذ تعليم وتعلم STEM الأصيل في فصلك الدراسي؟
يوفر كتاب “أساسيات دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات” جميع الأدوات والاستراتيجيات التي ستحتاجها لتصميم دروس ووحدات متكاملة ومتعددة التخصصات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تكون ملائمة ومثيرة لطلابك. يناقش المؤلفون (Jo Anne Vasquez, Michael Comer, Cary Sneider) أن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في حد ذاتها ليست منهجًا دراسيًا ، بل هي طريقة لتنظيم وتقديم التعليمات عن طريق نسج التخصصات الأربعة معًا بطرق مقصودة. بدلاً من إضافة مادتين جديدتين إلى المنهج الدراسي ، يمكن بدلاً من ذلك دمج ممارسات الهندسة والتكنولوجيا في دروس الرياضيات والعلوم الحالية بطرق تشرك الطلاب وتساعدهم على إتقان مهارات القرن الحادي والعشرين.
توضح أساسيات دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للمدرسين كيفية بدء رحلة تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات باستخدام:
- خمسة مبادئ توجيهية لتعليم فعال في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
- أمثلة الفصول الدراسية لما تبدو عليه هذه المبادئ في العمل
- عينة من الأنشطة التي تضع جميع مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الأربعة موضع التنفيذ
- قوالب تخطيط الدروس لوحدات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
يتم إجراء ارتبطات صريحة بين ممارسات STEM ، بما في ذلك “المعايير الأساسية المشتركة للممارسة الرياضية” وإطار تعليم العلوم K-12 ، مما يساعد المعلم على التعرف بسهولة على الطرق التي يمكن من خلالها لدروس STEM إشراك الطلاب في معايير متعددة في نفس الوقت. من خلال الأفكار العملية والقابلة للتحقيق في أي فصل دراسي ، يمنح كتاب “أساسيات دروس STEM” المعلم الثقة والمعرفة لدمج مفاهيم الهندسة والتكنولوجيا في مناهج الرياضيات والعلوم.
محتويات الكتاب
- قد تكون بالفعل مدرسًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)
- محو الأمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)
- المبادئ التوجيهية
- نهج جاء بشكل طبيعي
- ما هي ممارسات STEM
- الاستعداد لتدريس ممارسات STEM
- لماذا التكنولوجيا والهندسة؟
- ثلاثة مناهج لتكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)
- التعلم القائم على المشاريع
- تقييم STEM
- الشروع في تعليم STEM الخاص بك
- تنفيذ العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مدرسة متوسطة
- من Ripple إلى River: رحلة منطقة مدارس حضرية كبيرة نقل STEM إلى STREAMS الرئيسية
موارد لإنشاء مناهج STEM
تعليم STEM ، تعريف إجرائي
يعد تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات منهجًا متعدد التخصصات للتعلم يزيل الحواجز التقليدية التي تفصل بين التخصصات الأربعة للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ويدمجها في تجارب تعليمية واقعية وصارمة وذات صلة للطلاب.
على عكس المسارات المألوفة في تدريس الرياضيات والعلوم ، يعد تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) جديدًا نسبيًا. فيما يلي بعض الأسئلة التي يستكشفها الكتاب:
- ما هو تعليم وتعلم STEM ؟
- كيف يبدو تعليم STEM في بيئات الفصول الدراسية المختلفة؟
- ما تعريف “محومة أمية” العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM Literacy؟
- ما هي المستويات المختلفة متعددة التخصصات لتدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؟
- كيف يمكن لمعلم ابتدائي في فصل دراسي البدء في إنشاء دروس ووحدات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)؟
- كيف يمكن للمدرس الخاص بالمحتوى العمل مع الآخرين لربط تخصصات STEM ببعضها البعض ومع فنون اللغة والدراسات الاجتماعية والفن والموسيقى؟
- كيف ستساعدك العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على القيام بعمل أفضل لتدريس الأفكار الكبيرة في مجالات المحتوى وجعل التعلم مناسبًا لطلابك؟
- كيف يعزز تعليم وتعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مهارات القرن الحادي والعشرين؟
- كيف يمكنك مساعدة الآخرين في مجال تخصصك على تجاوز حدود التخصصات لخلق بيئة أكثر ثراءً وذات مغزى للطلاب في مدرستك ومنطقتك؟
فيما يلي نظرة عامة على رحلة STEM من خلال هذا الكتاب:
يحدد الفصل 2 تعريف المعرفة بـSTEM أو STEM Literacy ويشرح سبب أهمية أن يصبح كل شخص متعلمًا في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
يسرد الفصل 3 المبادئ التوجيهية الخمسة لتعليم STEM الفعال وهي: (1) التركيز على التكامل ، (2) إثبات الملاءمة ، (3) التأكيد على مهارات التعلم في القرن الحادي والعشرين ، (4) تحدي طلابك ، (5) دمج المجالات معا (mix it up) من خلال توفير مجموعة متنوعة من المهام والطرق التعليمية لطلابك لإثبات فهمهم.
يقدم الفصل 4 مثالاً لما تبدو عليه هذه المبادئ.
يصف الفصل 5 ممارسات العلوم والهندسة وكذلك الممارسات في التكنولوجيا والرياضيات. ويعرض المؤلفون في نهاية الفصل مقارنة الممارسات عبر الحقول الأربعة لعرض أوجه التشابه والاختلاف بينهما ومعرفة كيف يكمل كل منهما الآخر.
يصف الفصل 6 نشاطًا يتضمن لعبة التروس المصممة لإشراك الطلاب في الأنشطة الموجهة التي يطبقون فيها ممارسات للعمل في جميع مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الأربعة.
يركز الفصل 7 على الشريكين الجديدين لتعليم العلوم والرياضيات – التكنولوجيا والهندسة – ويشرح لماذا هم مهمون.
يصف الفصل 8 ثلاثة مناهج واسعة لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: متعدد التخصصات ، حيث يقوم مدرسو العديد من المواد بتنسيق تعليمهم للتأكيد على الروابط عبر المناهج الدراسية ؛ التدريس متعدد التخصصات ، حيث يدعم موضوعان أو أكثر بعضهما البعض ؛ وعبرمناهجية ، والتي تعكس اهتمامات الطلاب وأسئلتهم.
تقدم الفصول من 9 إلى 11 أمثلة لما تبدو عليه مستويات التكامل هذه في الفصل الدراسي. يصف الفصل 9 كيف يبدو درس العلوم والرياضيات المتكامل متعدد التخصصات على مستوى الصف الابتدائي (3-5).
يصف الفصل 10 وحدة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدرسة الإعدادية التي تعكس جميع المناهج الثلاثة المتكاملة ،
ويصف الفصل 11 كيف تبدو هذه الأساليب من منظور مدرس الرياضيات في الصف السابع.
تقدم الفصول من 12 إلى 14 أفكارًا إضافية لتطوير دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
يصف الفصل 12 التعلم القائم على المشروع ، وهو شكل قوي بشكل خاص من التعليم عبرمناهج ،
ويقدم الفصل 13 اقتراحات لتقييم وحدات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المتكاملة.
يوفر الفصل 14 نموذجًا للبدء في التخطيط لدرس أو وحدة STEM ويصف كيفية استخدام النموذج لتطوير وحدة Gears في الفصل 6.
ينظر الفصلان 15 و 16 في تنفيذ تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على مستوى المدرسة أو المنطقة.
يقدم الفصل 15 مثالاً على كيفية قيام فريق من معلمي المدارس الإعدادية بتطبيق هذه المبادئ في سياق وحدة دراسية لا تتضمن فقط مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الأربعة ولكن أيضًا فنون اللغة والدراسات الاجتماعية.
الفصل 16 هو قصة عن كيفية تبني منطقة تعليمية كاملة من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية المدرسة نهجًا متكاملًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لجميع طلابها.
يقدم الفصل 17 قائمة بالموارد الأخرى التي تتجاوز هذا الكتاب لمساعدتك على البدء في تنفيذ تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في الفصل الدراسي أو المدرسة أو المنطقة
STEM Lesson Essentials, Grades 3-8
Integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics
By Jo Anne Vasquez, Michael Comer, Cary Sneider