يكون الأفراد أكثر إبداعا عندما يفعلون شيئا لمجرد أنه يستهويهم ذاتيًا – لأنه شيء اختاروا أن يفعلوه لمجرد أنه ممتع لهم، ويكونون أقل إبداعًا عندما يفعلون شيئًا بسبب تحفيز خارجي مثل الحصول على مكافأة (درجة أو تقدير مثلًا). في الحقيقة، عندما تتنافس الدوافع الداخلية والدوافع الخارجية، وعندما نشعر بهما في وقت واحد، فإن الدافع الخارجي غالبًا ما يطرح الدافع الداخلي بعيدا .. قد لا يدرك المعلمون أن زيادة التحفيز الخارجي يضعف الدوافع الداخلية للتعلم وقد يضعف الإبداع أيضًا. وعلى أي حال، فإن الحرص على إحداث توازن بين التحفيز الداخلي والخارجي قد يكون مفيدًا؛ فالتحفيز الخارجي قد يحفز الطلاب على اكتساب المعارف الأساسية الضرورية للإبداع على المدى البعيد ..
د. أسامة إبراهيم
