تقويم التعليم

ترجمة: د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج منظمات الاعتماد المحددة في هذا الدليل معترف بها من قبل مجلس اعتماد التعليم العالي (CHEA). يؤكد الاعتراف من قبل CHEA أن معايير وعمليات الاعتماد التي تقدمها المنظمة متوافقة مع الجودة الأكاديمية وتوقعات التحسين والمساءلة التي أنشأتها CHEA، بما …

د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج تقوم بعض هيئات تقويم التعليم بجدولة زيارات منتظمة وعمليات تفتيش دورية لجميع المدارس، في حين تستخدم مفتشيات أخرى نموذجًا توافقيًا يستند بصورة أكبر إلى المخاطر. في نماذج التقويم التوافقية المستندة إلى المخاطر proportionate risk-based inspection models يعتمد تواتر عمليات …

استخدام المؤشرات والمعايير في مجال رسم السياسات د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج يعتبر جودة التعليم والتدريب في جميع دول الاتحاد الأوربي الأعضاء شاغلاً لأولويات السياسية العليا. وتُعد المستويات العالية من المعرفة والكفاءات والمهارات هي الشروط الأساسية للمواطنة النشطة والعمالة والتماسك الاجتماعي. ويعد التعلم مدى …

ترجمة: د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج لطالما كان التقييم، الذي يُستَخدم تقليديًا من قبل المعلمين لمتابعة تعلم الطلاب ولتوفير أساس لمنح الدرجات، مكونًا أساسيًا في نظام التعليم (Glaser and Silver, 1994). لكن على مر السنين تغيرت طبيعة التقييم التربوي. في السبعينيات، أدت المخاوف المتعلقة …

كولين ريتشاردز * – جامعة كمبريا ، المملكة المتحدة ترجمة: د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج ، مستشار بهيئة تقويم التعليم والتدريب الخلاصة تناقش هذا المقال أن توقف أوفستد Ofsted المؤقت عن عمليات التفتيش المدرسي بأكملها حتى نهاية عام 2020 ، وربما حتى عام 2021 …

تقديم : د. أسامة إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج شكلت الأكاديميات الوطنية للعلوم والهندسة والطب The National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine لجنة تطوير مؤشرات العدالة التعليمية لتحديد المؤشرات الرئيسية لقياس ومراقبة مدى الإنصاف في نظام التعليم K-12 في البلاد. الغرض من هذه المؤشرات ليس تتبع …

بقلم : جالو أدان كلافيجو كلافيجو 15 فبراير 2021 ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم “لا يمكن اعتبار مجرد تنفيذ نماذج واستراتيجيات التدريس المتمركزة حول الطالب هو الضمان الوحيد لجودة التعليم.” إذا سألنا طالبًا، ما هو تقويم التعلم؟ فمن المحتمل أن يجيب “هي الامتحانات”. لكن، إذا سألنا مدرسًا، فقد يجيب بشيء …

د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج هيئة تقويم التعليم والتدريب (المملكة العربية السعودية) https://www.etec.gov.sa/ar/Pages/default.aspx صدر قرار مجلس الوزراء​ رقم ( 108 ) و تاريخ 14/02/1440 والمتضمن تعديل اسم هيئة تقويم التعليم ليكون هيئة تقويم التعليم والتدريب وصدرت توصية اللجنة العامة لمجلس الوزراء رقم 837 وتاريخ …