الرئيسية / ترجمات

ترجمات

استطلاع آراء المعلمين : الفاقد التعليمي عالمي – وكبير للغاية

ترجمة : د. أسامة إبراهيم في حين تباينت استجابة التعليم لوباء COVID-19 على نطاق واسع ، يتفق المعلمون على التكلفة العالية للتعلم عن بعد ، خاصة للطلاب الضعفاء. على الرغم من أن المعلمين في جميع أنحاء العالم لديهم أنماط ومعايير مختلفة للتعلم، إلا أن هناك شيئًا واحدًا يتفقون عليه على …

أكمل القراءة »

تقويم التعلم ومن أجل التعلم

بقلم : جالو أدان كلافيجو كلافيجو 15 فبراير 2021 ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم “لا يمكن اعتبار مجرد تنفيذ نماذج واستراتيجيات التدريس المتمركزة حول الطالب هو الضمان الوحيد لجودة التعليم.” إذا سألنا طالبًا، ما هو تقويم التعلم؟ فمن المحتمل أن يجيب “هي الامتحانات”. لكن، إذا سألنا مدرسًا، فقد يجيب بشيء …

أكمل القراءة »

كيف يمكن للمدارس مساعدة الأطفال على التعافي من إغلاق المدارس

رسالة من الباحثين التربويين 22 يوليو 2020 ترجمة د. أسامة إبراهيم مقدمة أحدثت جائحة كورونا COVID-19 تحديًا غير مسبوق لمدارس التعليم العام الأمريكية. بينما يكافح صانعو السياسات والممارسون للاستجابة لهذا التحدي، فإنهم يضعون وزنا كبيرًا لحالة عدم التقين والمفاضلات التي تنشأ بسبب مخاوف التعليم والصحة والميزانية. يجمع الباحثون على أن …

أكمل القراءة »

تشعيب الطلاب في المدارس ممارسة عتيقة، لكن هل هي فعالة؟

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج يتضمن تشعيب الطلاب (وضعهم في مسارات) في المدارس تقسيم الطلاب إلى فصول دراسية بناءً على قدرتهم الفكرية أو الأكاديمية. اعتمادًا على ممارسات المدرسة، يبقى الطلاب عادةً في ذلك الفصل لمدة عام وقد يغيرون الصفوف في العام التالي بناءً …

أكمل القراءة »

ما الذي جعل سنغافورة تستغرق وقتًا طويلاً لإلغاء التشعيب في المدارس الثانوية؟

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج   أنهى أحد أفضل أنظمة التعليم في العالم أحد المسلمات الثابتة في النظام التعليمي لإنهاء التقسيم الطبقي المتزايد … وبذلك، فإنها تأمل في إنهاء وصمة التمييز التي تلاحق الفرد لكونه “عاديا” أعلنت سنغافورة يوم الثلاثاء أنها ستنهي نظامًا …

أكمل القراءة »

أونتاريو تنهي التشعيب الأكاديمي (نظام المسارات) في الصف التاسع

  ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج أونتاريو تنهي الممارسة “التمييزية” للتشعيب الأكاديمي في الصف التاسع CBC News · Posted: Jul 06, 2020 بعد سنوات من دعوات بعض المعلمين ومجموعات المناصرة لإنهاء هذه الممارسة، تقول حكومة أونتاريو إنها ستتخلص من التشعيب الأكاديمي في الصف …

أكمل القراءة »

هل طفلك الموهوب جاهز للتعلم عبر الإنترنت؟

ترجمة وعرض د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج تطرح هذه المقالة على الآباء عشرة أسئلة يمكن أن تساعدهم في تحديد ما إذا كان طفلهم مستعدًا للتعليم عبر الإنترنت. يؤكد المؤلفون أنه إذا حافظنا على التركيز على الجاهزية، يمكن للعائلات توقع تجربة تعليمية ناجحة وفعالة لأطفالهم …

أكمل القراءة »

كيف يمكن للمدارس مساعدة الأطفال على التعافي من إغلاق المدارس

رسالة من الباحثين التربويين – 22 يوليو 2020 ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج أحدث وباء  COVID-19 تحديًا غير مسبوق لمدارس التعليم العام الأمريكية. بينما يكافح صانعو السياسات والممارسون للاستجابة لهذا التحدي، فإنهم يضعون وزنا كبيرًا لحالة عدم التقين والمفاضلات التي تنشأ بسبب مخاوف التعليم …

أكمل القراءة »

إذا أعيد فتح الجامعات، من المسؤول إذا توفي طالب متأثرا بـCovid-19؟

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج في شهادة أمام مجلس الشيوخ الأسبوع الماضي، حذر كبير خبراء الأمراض المعدية في البلاد، الدكتور أنتوني فوسي، من أن اللقاحات والعلاجات ربما لن تكون جاهزة لاستقبال 5000 جامعة وكلية في البلاد لاستعادة 20 مليون طالب في الحرم الجامعي …

أكمل القراءة »

عشر علامات على الثقافة المدرسية السامة

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي (جامعة سوهاج) عشر علامات على الثقافة المدرسية السامة ليس من الصعب التعرف على نوع الثقافة السائدة في المدرسة من زيارة واحدة، وذلك من خلال عدد من المؤشرات التي تعكس بعض خصائص الثقافة المدرسية السامة. نذكر هنا بعض المؤشرات: عدم وجود هدف …

أكمل القراءة »