د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج   غالبا ما تؤسس النظم التربوية النموذجية على مجموعة من المبادئ   Principles الدقيقة والواضحة. وهناك دائما حاجة ضرورية للمراجعة والتجديد وإعادة الصياغة لكيفية إدارتنا للبرامج التربوية كي تتوازى تلك البرامج مع المبادئ المختارة. ويوجد العديد من الأطر للمبادئ المرتكزة …

د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج ينتاب بعض أولياء الأمور القلق بشأن نسبة ذكاء أطفالهم، ويذهب إلى بعض المراكز التربوية  طالباً تطبيق اختبار ذكاء على ابنه للتحقق من نسبة ذكائه. ويبدو أن هناك اعتقاد لدى هؤلاء الآباء بأن نسبة الذكاء هي المنبئ الرئيس بالنجاح في …

د. أسامة محمد عبد المجيد إبراهيم تعتبر القيادة أحد مظاهر الموهبة، وغالباً ما يذكرها الباحثون عند تناولهم للموهبة كأحد خصائص الطلاب الموهوبين. وقد حدد جاردنر (1983) سبعة أنماط من الذكاء في نظريته “الذكاء المتعدد” يرتبط اثنان منهم بشكل مباشر بالموهبة القيادية هما: الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي. الذكاء الشخصي يجعل الفرد …

د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي بجامعة سوهاج – جمهورية مصر العربية يعيش العالم اليوم بداية الثورة الصناعية الرابعة والتي من أهم ملامحها حدوث تغيّرات تكنولوجية هائلة تسعى إلى دمج المساحات الحسيّة والرقمية والبيولوجية معا لتنتج عالماً مختلفاً إلى حد كبير عن العالم الذي نعيشه اليوم، عالم يعتمد …

أ.د. أسامة محمد عبدالمجيد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج – جمهورية مصر العربية يشير مختصر “ستيم” STEM إلى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات”Science, Technology Engineering, Arts & Math  وهو نهج تعليمي يدمج بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويمارس فيه الطلاب التعلم بطريقة عملية عن طريق التجربة والبحث العلمي، …

قد يكون الفرد ذو القدرة العالية على الجدل “مثالا للعقلانية” والنضج عندما يكون بعيدًا عن القضية محل النقاش، في حين يكون “مثالا للحماقة” عندما يحمل تفضيلًا شخصيًا قويًا لموقف محدد سلفا … في مواقف الصراع، يؤثر “التفضيل العاطفي” الذي يتبناه المرء تجاه أحد طرفي الصراع على قدرته على تفهُّم وجهة …

أ.د. أسامة محمد عبدالمجيد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج إن الفلسفة مدونة في هذا الكتاب العظيم –الكون- المفتوح  أمام أنظارنا، والذي لا يمكننا فهمه ما لم نفهم اللغة التي كتب بها. لقد كتب بلغة الرياضيات، وحروفها هي المثلثات والدوائر والأشكال الهندسية الأخرى، التي لا يمكن للإنسان بدونها …

ترجمة وتقديم : د. أسامة إبراهيم ثقافة المؤسسة هي الاتجاهات، والقيم، والسلوكيات، والعادات غير المرئية التي تدير المؤسسة عندما لا يكون المدير أو المسئول موجودا؛ هي روح المؤسسة وهويتها وميثاقها غير المكتوب وأسلوب عملها؛ هي جوهر كل ما هو مرئي وغير مرئي في المؤسسة. تتجلّى ملامح هذه الثقافة في السلوكيات …

  بينما تشير بعض الأبحاث إلى أن المواعيد المحددة لإنجاز الأعمال قد تؤدي إلى انخفاض جودة العمل، فإن عدم الالتزام بموعد محدد لإنجاز مشروع ما قد يؤدي أيضا إلى عدم استغلال الوقت بكفاءة. كما أن المواعيد النهائية قد تكون محفزا قويا لزيادة الانتاجية. وقد دُرِج على تسمية فكرة التوسع في …

د.أسامة محمد إبراهيم وفقا لنظريات علم النفس المعرفي، هناك نوعان من العقلانية: الذرائعية instrumental rationality، وعقلانية المعتقدات المعرفية Epistemic rationality. أبسط تعريف للعقلانية الذرائعية، التعريف الذي يؤكد على الواقع العملي، وهو التعامل مع العالم بحيث يتسنى لنا تحقيق ما نريد بالضبط، بافتراض توافر المصادر (البدنية والعقلية). بطريقة أوضح، يمكننا أن …