الرئيسية / admin (صفحه 20)

admin

تربية الطلاب الموهوبين في إطار الاستجابة للتدخل RTI – مدخل تعليمي شامل

  ترجمة : أسامة محمد إبراهيم ، غادة عبدالعال السمان هذا الكتاب هو جزء من سلسلة خاصة أصدرتها رابطة الموهوبين The Association for the Gifted (TAG)، وهي أحد أقسام مجلس الأطفال الاستثنائيين (أو ذوي الخصوصية)The Council for Exceptional Children (CEC). في هذا الكتاب، قام المؤلفون المشاركون بكتابة مقالات عن “الاستجابة …

أكمل القراءة »

التحيز للنتائج

كثيرا ما يتم انتقاد قرارات جيدة عندما ينتج عنها نتائج سيئة، لكن سوء النتائج ليست دائمًا دالة على سوء القرار، فمن الممكن – بسبب عوامل خارجية – أن يكون القرار جيدًا وتأتي النتائج سيئة . وفي المقابل قد يكون القرار سيئ ويؤدي إلى نتائج جيدة، وهذا لا يجعل القرار جيدًا، …

أكمل القراءة »

قارب نجاة

أ. د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج – جمهورية مصر العربية يحكي فيلم “قارب نجاة Lifeboat “، للمخرج الإنجليزي السير ألفريد هيتشكوك، قصة تحطم سفينة وانجراف العديد من الركاب الذين نجوا في قارب نجاة في عرض المحيط. لكن سرعان ما تبدأ الإمدادات الضئيلة التي بحوزتهم …

أكمل القراءة »

انحدار أمريكا: الحرب على ألمع العقول الشابة

أ.د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج يأتي عنوان كتاب “انحدار أمريكا” حاملاً تلك العبارات القوية من أجل التأكد على إيصال رسالة قوية للقائمين على التعليم في أمريكا حول ما آلَ إليه الوضع بعد تجاهل تعليم الموهوبين بالولايات المتحدة في السنوات الأخيرة. مؤلف الكتاب هو البروفسور …

أكمل القراءة »

أهمية الغباء في البحث العلمي

أ. د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج – جمهورية مصر العربية   وأنا أتصفح أحد المواقع العلمية، جذبني عنوان مقال للدكتور مارتن شوارتز في “مجلة علوم الخلية” بعنوان “الغباء في البحث العلمي”، وقد استوقفني ما يحمله العنوان من تناقض لا يخلو من فلسفة معرفية/ابستمولوجية شقية …

أكمل القراءة »

التجربة الدنماركية في تطوير مختبرات الابتكار (الجزء الثاني)

أ. د. / أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي بجامعة سوهاج – مصر مختبر الابتكار (أو مختبر العقول) هو عبارة عن مساحة مشتركة للابتكار بين الوزارات يضم عاملين من القطاعين العام والخاص ومواطنين للمساهمة في تطوير حلول مجتمعية للتحديات التي تواجه المواطنين والقطاع العام. وقد أنشئت مختبرات الابتكار لتحطيم …

أكمل القراءة »

التجربة الدنماركية في تطوير مختبرات الابتكار (الجزء الأول)

أ. د. / أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي بجامعة سوهاج – مصر هل لدى مؤسستك مساحة أو مجموعة مخصصة لتسهيل حل المشكلات وتصميم السياسة أو الخدمات؟ مختبر العقول/الابتكار MindLab هو أحد الممارسات المبتكرة لفعل ذلك.قصة مختبرات الابتكار هي بالأساس قصة سعي طموح للمساعدة في تغيير الذهنية التي تدير …

أكمل القراءة »

متوسط العمر ومستوى التعليم

د. أسامة محمد إبراهيمأستاذ علم النفس التربوي، جامعة سوهاج انخفض متوسط العمر المتوقع في الولايات المتحدة لأول مرة منذ عقود، وحدد مسؤولو الصحة العامة مجموعة من الأسباب المحتملة لذلك، تضمنت: تعذر الوصول إلى الرعاية الصحية، والإدمان المتزايد على المخدرات، ومعدلات اضطرابات الصحة العقلية، والعوامل الاجتماعية والاقتصادية. لكن تفكيك هذه المتغيرات …

أكمل القراءة »

الخبرة وسر الأداء الإبداعي

    أ. د. / أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي بجامعة سوهاج – مصر الخبرة هي الإتقان عالي المستوى للمعرفة الإجرائية الصريحة والضمنية لمجال ما. ويقدر الباحثون عدد وحدات المعرفة الصريحة الأساسية للخبراء بنحو مائة ألف وحدة أو أكثر من المعلومات والمهارات المعرفية الإبداعية والمتقاربة. قد يستغرق بناء …

أكمل القراءة »

التَّربيَة بالحكمة: الدوافع والمكتسبات

التَّربيَة بالحكمة: الدوافع والمكتسبات أ.د/ أسامة محمد عبد المجيد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي بجامعة سوهاج – جمهورية مصر العربية تعد الحكمة أحد أهم دعائم رأس المال الاجتماعي التي يكتسبها الأفراد على مدار حياتهم، وهي تمثل رافداً وإرثا ثقافيا للأجيال القادمة في أي مجتمع. مثلت الحكمة موضوعا محوريا في الفلسفات …

أكمل القراءة »