ترجم مقدمة الكتاب : د. أسامة محمد إبراهيم مقدمة عبر سنين طويلة، لم يشعر المعلمون في الفصول الدراسية العادية بأنهم مستعدين لتعليم الطلاب المتفوقين، مفضلين ترك الوظيفة للمتخصصين المدربين. لكن الأوقات والقوانين تغيرت، ومعظم الفصول الدراسية اليوم بها على الأقل بعض الجوانب الشاملة. زودت أبحاث الدماغ المعلمين بفهم أفضل للممارسات …

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم السياق العام في عام 2000، السنة الأولى من برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA)، حققت كندا واحدة من أعلى درجات التحصيل الدراسي في العالم. تميزت هذه النتائج أيضًا بعدم وجود فروق كبيرة في درجات الطلاب عبر الطبقات الاجتماعية والاقتصادية والعرقية. ظلت كندا ضمن الدول الأفضل أداءً …

ترجمة وتقديم د. أسامة محمد إبراهيم  المملكة العربية السعودية في خضم إعادة تشكيل عميقة للمنظمة والمحتوى والتوقعات لقطاع التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. لدعم طموحات المملكة العربية السعودية، يقدم هذا التقرير توصيات وفقًا لثلاثة أبعاد واسعة لتعليم الطفولة المبكرة. الأول هو الحوكمة والقيادة في القطاع. تحتاج الإدارة التي تشرف على …

معايير برنامج NAEYC وضعت الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار (NAEYC) عشرة معايير لبرامج الطفولة المبكرة التي يمكن أن تساعد العائلات على اتخاذ القرار الصحيح عندما يبحثون عن مركز رعاية أطفال أو حضانة أو روضة أطفال. المعايير هي أيضًا أساس نظام اعتماد NAEYC لبرامج الطفولة المبكرة. للحصول على الاعتماد، يجب أن …

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج ملخص تنفيذي في السنوات الأخيرة، بدأت معظم الولايات تغييرات كبيرة في المناهج والتعليم والاختبارات لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية. هذه التغييرات، التي تم تمويلها وتشجيعها من قبل التشريعات الفيدرالية والتشريعات الخاصة بالولاية وتنفيذها من قبل الولايات والمقاطعات التعليمية، هي …

ترجمة د. أسامة محمد  إبراهيم تشتمل خدمات “جودة” الرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة (ECEC) على العديد من الجوانب، بما في ذلك: معايير السلامة والنظافة، وعدد الموظفين، وحجم المجموعات، ومؤهلات الموظفين، ومشاركة الوالدين، والامتثال لسياسات تعليمية معينة. نظرًا لهذا التنوع، يصعب قياس “جودة” خدمات مرحلة الطفولة المبكرة، ولا يوجد مؤشر واحد …

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم في حين تباينت استجابة التعليم لوباء COVID-19 على نطاق واسع، يتفق المعلمون على التكلفة العالية للتعلم عن بعد ، خاصة للطلاب الضعفاء. على الرغم من أن المعلمين في جميع أنحاء العالم يتبنون أساليب ومعايير مختلفة حو التعلم، إلا أن هناك شيئًا واحدًا يتفقون عليه على …

د. أسامة إبراهيم تعد كتابة مدونات جذابة أحد أكثر تقنيات تسويق الأفكار قيمة. في الواقع، تحصل الهيئات التي تدون باستمرار على مشاركين محتملين أكثر من أولئك الذين لا يفعلون ذلك. ومع ذلك، فإن مجرد كتابة أي مدونة لا يكفي، فإذا كنا لا ننتج محتوىً جديدًا وديناميكيًا ومثيرًا للاهتمام، فقد نرسل …

ترجمة د. أسامة محمد إبراهيم أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج أوضح أكثر من نصف (57٪) البلدان / الولايات القضائية (دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية OECD) الاتجاهات التي يريدون التركيز عليها في الإصلاحات المستقبلية. أيرلندا: تحدد أيرلندا الاتجاهات التالية لإصلاحاتها المستقبلية: ضمان الجودة والإبداع والابتكار والشمولية والاختيار والمرونة والملاءمة …

د. أسامة محمد إبراهيم  أستاذ علم النفس التربوي – جامعة سوهاج هذا نموذج مختصر لكيفية صياغة المدرسة بيان “سياسة لرعاية الموهبة” خاصة بها، والتي يمكن أن تصوغ على غرارها أي مدرسة سياستها الخاصة. منطلقات رعاية الموهبة تدعم المدرسة جميع الطلاب لتحقيق إمكاناتهم، بغض النظر عن خلفياتهم الاقتصادية والاجتماعية والعرقية، من …